Тестова батарея

Тестова батарея — сукупність груп тестових завдань (субтестів), об'єднаних в одну психодіагностичну методику і спрямованих на вимірювання різних сторін складного психологічного конструкту. Найвідомішими й найпоширенішими в сучасній психологічній діагностиці прикладами тестових батарей є Векслера інтелекту вимірювання шкали, Загальних здібностей батарея тестів (GATB), Амтхауера інтелекту структури тест (IST). Складені методики з включенням до них різних груп завдань, спрямованих на вивчення вербальних і практичних сторін загальних здібностей, досить поширені серед тестів інтелекту.

Комплекс завдань, включених до тестової батареї, значною мірою відображає елементний склад конструкту, на дослідження якого спрямована ця методика (див. Валідність конструктна). Так, батарея тестів WISC (див. Векслера інтелекту вимірювання шкали) містить завдання на загальну поінформованість, розуміння, здатність до встановлення схожості та аналогій, візуальну комбінаторику і репродукцію, смисловий аналіз послідовних подій, арифметичні здібності та навички, вивчення репродуктивної функції пам'яті тощо. У сукупності результати вимірювань за окремими субтестами з тим чи іншим ступенем повноти репрезентують досліджувану комплексну якість (у цьому прикладі — комплекс загальних здібностей).

Попри належність до загальної методики, деякі субтести тестової батареї використовуються окремо для розв'язання певних вузьких діагностичних завдань. Часто окремі субтести тестової батареї забезпечуються власними частковими нормами та стандартами виконання. Можливість їх комбінування залежно від ситуації обстеження є специфічною особливістю багатьох батарейних методик. Для окремих багатосубтестових тестових батарей, таких, напр., як шкали Векслера, Стенфорд-Біне розумового розвитку шкала та ін., розроблено скорочені варіанти, що складаються з субтестів, найбільш навантажених досліджуваними факторами, результати яких тісно корелюють із результатами повної батареї.

Попри відносну незалежність деяких субтестів тестової батареї, неодмінною умовою розроблення методики та оцінювання якостей тесту в цілому є аналіз внутрішньої узгодженості, трудності завдань тесту, валідності завдань тесту не лише з т. з. складу задач окремих субтестів, а й зв'язку окремих субтестів із загальним результатом тестової батареї. Отже, процедура розроблення та перевірки діагностичних якостей батарейних методик значно ускладнюється порівняно з одиничними тестами. Тестові батареї проходять процедуру дослідження валідності, дискримінативності, внутрішньої узгодженості спочатку окремо, за субтестами, а потім у цілому.